L’envers du décor du Temps sauvage d’Anne Hébert
Annie Tanguay | : Dans cet article, l’auteure présente la genèse de la pièce Le temps sauvage d’Anne Hébert, oeuvre phare de sa production dramatique composée sur plus de sept ans. S’intéressant...
View ArticleLe surtitrage intralingual au théâtre… ou son absence : une étude de cas des...
Michèle Laliberté | : Cet article fait le point sur l’évolution du débat linguistique entourant la présentation des Belles-Soeurs en France, en faisant l’analyse de l’interdiscours sur le joual relevé...
View ArticleLa trajectoire d’enseignement en théâtre : entretien avec Jacques Lessard
Francine Chaîné ,Carole Marceau
View ArticleEn équilibre sur le manteau de la cheminée
John O’Toole ,Félix Brais-Marceau ,Carl Frisko ,Francine Chaîné | : Cet article explore quelques paradoxes qui font de l’art dramatique et du théâtre un médium puissant mais complexe pour...
View ArticleUne pédagogie du mouvement dramatique : la formation de l’acteur au sein de...
Véronique Muscianisi | : Cet article se propose d’aborder la formation des professionnels dans le domaine du théâtre gestuel à partir d’une étude centrée sur la pédagogie de la compagnie française du...
View ArticleL’enseignement du théâtre social à l’école : réflexions sur la mobilisation...
Ney Wendell | : Cet article montre l’importance de l’enseignement du théâtre social dans les cours d’art dramatique à l’école secondaire. Ce type de théâtre suit les orientations actuelles pour...
View ArticleDu regard en soi au regard de l’autre
Maud Gendron-Langevin | : Cet article propose une analyse réflexive sur un projet d’ethno-théâtre thérapie en milieu scolaire avec des élèves en difficulté d’adaptation. La notion de regards superposés...
View ArticleEnseigner une « gymnastique d’ouverture à l’autre » : pour la transmission...
Lucie Villeneuve | : Cet article expose les principes fondamentaux sur lesquels s’appuie mon enseignement. La pédagogie du théâtre commande que le futur enseignant possède des qualités pédagogiques...
View ArticleFormer au Brésil un artiste-pédagogue-chercheur : un exercice complexe
Maria Barros Pupo | : L’article se propose d’examiner comment l’Université de São Paulo s’efforce de répondre aux défis actuels posés par la formation de formateurs dans les arts de la scène, aussi...
View ArticleLa formation à l’enseignement d’une discipline artistique : développement de...
Chantale Lepage | : Pour soutenir le développement de compétences professionnelles à l’enseignement d’une discipline artistique, les formateurs, les enseignants et les étudiants mettent en oeuvre des...
View ArticleL’enseignement de l’art dramatique au Québec : convergences et divergences...
Francine Chaîné ,Carole Marceau
View Article
